sábado, 2 de mayo de 2020
Adivinanzas
Buenos días, hoy os dejamos más material y actividades para continuar con el trabajo en comprensión de lenguaje escrito. La primera actividad consiste en asociar la palabra dada con la palabra del recuadroque tenga más relación, por ejemplo : Cortar.....Cuchillo. Una vez relacionada las dos palabras, se debe elaborar una frase donde aparezca ambas palabras elegidas, por ejemplo: "Ayer mi hermano se cortó el dedo con el cuchillo". Se pueden hacer distintas variaciones del ejercicio, como elaborar frases donde aparezca más de dos o tres palabras del mismo recuadro. Os dejamos bastante material de esta actividad para poder trabajarlo durante bastantes días. Además de trabajar la comprensióny la elaboración de frases, también nos ayuda en el aumento de vocabulario y extensión gramatical.
La segunda actividad de hoy es muy sencilla y consiste en el trabajo de adivinanzas con tarjetas de imágenes. Se puede hacer otra variante de la actividad y trabajar la elaboración de otra adivinanza o definición para cada una de las tarjetas-imágenes.
Buen fin de semana a todos y todas.
jueves, 30 de abril de 2020
Comprensión de órdenes.
Buenos días. Hoy os traemos unas actividades para trabajar el lenguaje comprensivo a través de la lectura y ejecución de órdenes y al mismo tiempo trabajaremos la atención.Las vamos a clasificar en varios bloques según la dificultad. Podéis hacer las que correspondan a vuestra edad y si la hacéis bien pasar al bloque siguiente.
Bloque 1:
Bloque 2:
miércoles, 29 de abril de 2020
Inferencias y desarrollo semántico.
LAS INFERENCIAS Y EL DESARROLLO SEMÁNTICO.
Buenos días. Hoy os traemos unas actividadespara trabajar el desarrollo semántico y algunos contenidos como el razonamiento, la comprensión y la realización de inferencias, que son muy importantes para hacer posiblela adquisición de una competencia lingüística adecuada. Podemos realizar este ejercicio de forma escrita o de forma oral, en ambos caso trabajamos la comprensión e interpretación de significados, pero varía los procesos empleados, que podrán ser visuales o auditivos. Esta propuesta permitirá la estimulación y nos ayudará a deducir información a partir de la información que ya tenemos. Además puede ayudarnos con la flexibilidad cognitiva, ya que no existe una única repuesta para cada secuencia.
Buenos días. Hoy os traemos unas actividadespara trabajar el desarrollo semántico y algunos contenidos como el razonamiento, la comprensión y la realización de inferencias, que son muy importantes para hacer posiblela adquisición de una competencia lingüística adecuada. Podemos realizar este ejercicio de forma escrita o de forma oral, en ambos caso trabajamos la comprensión e interpretación de significados, pero varía los procesos empleados, que podrán ser visuales o auditivos. Esta propuesta permitirá la estimulación y nos ayudará a deducir información a partir de la información que ya tenemos. Además puede ayudarnos con la flexibilidad cognitiva, ya que no existe una única repuesta para cada secuencia.
ELABORACIÓN DE FRASES Y ORDEN EN EL LENGUAJE ORAL.
Para los más pequeños y pequeñas os dejamos un material para jugar en casa en la elaboración de frases. Esta actividad nos ayudará a ordenar los elementos en nuestra producción oral y así ordenar de forma adecuada nuestra forma de hablar.
Se deben cortar las tarjetas de cada categoría y se muestra una palntilla general, por ejemplo: "Papá come pan", y los peques deben repetir la frase (trabajamos la articulación) y coger las tres tarjetas que forman la frase (papá+comer+pan). Así también vamos trabajando la extensión gramatical en el lenguaje oral. Se pueden hacer todas las variantes que se ocurran e ir aumentando los elementos de las frases elaboradas.
martes, 28 de abril de 2020
Orientación espacial.
Buenos días a todos y todas. Hoy os traemos unas actividades para trabajar la orientación espacial que es una habilidad básica que tiene que ver con el aprendizaje, forma parte del desarrollo psicomotor y será de vital importancia en la lectoescritura.
La primera actividad es una ficha donde tendrás que colorear cada flecha según el color que te indica el modelo, dependiendo de la direccionalidad de la misma.
La siguiente actividad es para los y las más peques. Tenéis que observar muy bien todos los personajes que aparecen y responde a las preguntas que hay en la parte inferior que hacen referencia a la situación de cada uno de ellos.
La primera actividad es una ficha donde tendrás que colorear cada flecha según el color que te indica el modelo, dependiendo de la direccionalidad de la misma.
La siguiente actividad es para los y las más peques. Tenéis que observar muy bien todos los personajes que aparecen y responde a las preguntas que hay en la parte inferior que hacen referencia a la situación de cada uno de ellos.
En la última actividad tendrás que copiar el dibujo en el lado derecho o izquierdo según donde aparezca. Ten en cuenta que los dibujos tendrán que ser simétricos; es decir, si doblas la hoja por la mitad deben coincidir los dos dibujos.
lunes, 27 de abril de 2020
Salimos a la calle.
Buenos días. Hoy comenzamos una semana más de trabajo en casa. Seguramente con las pilas cargadas gracias al paseo que habéis dado con papá o mamá. Como váis a seguir saliendo todos los día a jugar o pasear os queremos recordar las normas que debéis seguir para que la salida sea correcta. Os dejamos un trabajo que ha realizado un grupo de psicólogas y psicólogos.


Os vamos a dejar también una actividad para trabajar la atención, conciencia semántica, vocabulario y si queréis podéis jugar también a memorizar palabras, intentad memorizar cada línea de palabras excepto la intrusa.
Para los y las más peques os vamos a dejar un vídeo de Eugenia Romero, se llama busca el intruso y es un juego para trabajar el vocabulario por categorías semánticas. Después del vídeo podéis hacer vuestro propio juego con objetos de la casa o con tarjetas de imágenes. Venga que es muy fácil.
viernes, 24 de abril de 2020
Practicamos la lectura de forma divertida.
Buenos días, hoy os dejamos una actividad para el primer ciclo de Educación Primaria muy entretenida para trabajar el procesor lector en familiadurante toda esta semana. Como recordamos en el "día internacional del libro" que celebramos ayer, todos estos momentos que ahora vivimos en casa debemos aprovecharlos para leer, dibujar y pintar, para ello os dejamos estos cuentos con R. Estos cuentos están pensado para practicar la lectura de sinfones y trabadas con R y ayudar así en la mejora de la pronunciaciónde la R vibrante, dificultad articulatoria muy común en este primer ciclo.
Uso del material: Los doce cuentos se deben imprimir, colorear libremente cada uno y seguir las instrucciones que os dejamos en el enlace de debajo para montar el "minicuento" para así poder usarlo como libroy poder hacer la lectura de forma entretenida.
jueves, 23 de abril de 2020
Día del libro.
Hoy 23 de abril festejamos un Día Internacional del Libro muy especial debido al confinamiento por el coranavirus; una jornada en la que se celebra la lectura con motivo de la fecha en la que coincidieron la muerde de Cervantes, Shakespeare y Garcilaso. Por ser una situación especial podemos dedicar la jornada a leer con los niños y niñas en casa. De hecho, el confinamiento seguro que ha provocado muchos momentos de lectura. Para ello os dejamos un cuento que podéis oirlo y leerlo. Se llama "El viejo árbol", es un cuento para reflexionar sobre la ayuda mutua, de las ventajas de la colaboración y el trabajo conjunto y también de la conservación de la naturaleza, en especial del valor del agua como fuente vida.
Pincha la imagen para oirlo.

Pincha la imagen para oirlo.

EL
VIEJO ÁRBOL.
Una soleada mañana un hermoso pajarillo decidió pararse en una de las
secas ramas de un viejo árbol.
Mientras el ave limpiaba cuidadosamente su rojo plumaje, escuchó que el
árbol se lamentaba:
-¡Qué triste me siento! ¡Antes era bello y frondoso, ahora sólo soy un montón de frágiles ramas! ¡A quién le importa un árbol que no da frutos! ¡Ni siquiera los niños quieren treparme!
-¿A qué se debe tanta desdicha?- preguntó el pajarillo al árbol.
-Pues verás, hace más de dos meses que los dueños de esta casa se fueron y desde ese día no he probado una sola gotita de agua, si no llueve pronto seguro que moriré.
-¡Oh! ¡Qué triste! Quisiera ayudarte, pero no sé cómo, sólo soy un pequeño pajarillo.
-¿Crees que puedas traerme aunque sea un chorrito de agua fresca en tu piquito?- Preguntó el árbol.
-¡Claro!- dijo el pajarillo- ¡Es una excelente idea!, voy a pedir ayuda a todos los pájaros del rumbo y juntos te refrescaremos ¡Ya verás!
-¡Muchas gracias pajarillo!- Exclamó el árbol.
-¡Qué triste me siento! ¡Antes era bello y frondoso, ahora sólo soy un montón de frágiles ramas! ¡A quién le importa un árbol que no da frutos! ¡Ni siquiera los niños quieren treparme!
-¿A qué se debe tanta desdicha?- preguntó el pajarillo al árbol.
-Pues verás, hace más de dos meses que los dueños de esta casa se fueron y desde ese día no he probado una sola gotita de agua, si no llueve pronto seguro que moriré.
-¡Oh! ¡Qué triste! Quisiera ayudarte, pero no sé cómo, sólo soy un pequeño pajarillo.
-¿Crees que puedas traerme aunque sea un chorrito de agua fresca en tu piquito?- Preguntó el árbol.
-¡Claro!- dijo el pajarillo- ¡Es una excelente idea!, voy a pedir ayuda a todos los pájaros del rumbo y juntos te refrescaremos ¡Ya verás!
-¡Muchas gracias pajarillo!- Exclamó el árbol.
Las palomas, los cenzontles, los jilgueros, las calandrias, y otras
aves del lugar, se reunieron en el río y dirigidas por el pajarillo rojo
llevaron en sus picos agua para el viejo árbol.
-¡Gracias! ¡Muchas gracias a todos! ¡Qué feliz y vivo me siento!- Exclamó el árbol cuando, después de una larga espera, pudo disfrutar la lluvia que los pajaritos dejaban caer sobre él.
-¡Gracias! ¡Muchas gracias a todos! ¡Qué feliz y vivo me siento!- Exclamó el árbol cuando, después de una larga espera, pudo disfrutar la lluvia que los pajaritos dejaban caer sobre él.
Todos los días los pájaros regaban con mucha generosidad al árbol. Poco
a poco el viejo árbol recuperó su color, miles de hojas volvieron a crecer
entre sus ramas y su tronco se hizo cada vez más fuerte. Todo él volvió a estar
lleno de hermosas y fragantes flores que pronto se convirtieron en jugosas manzanas.
¡Qué bello! El árbol volvió a sentirse vivo y frondoso.
La hermosura y presencia que el árbol daba al patio en el que vivía
provocó que la casa nuevamente fuera habitada. Todos los días la señora de la
casa regaba al árbol y éste cada vez estaba más resplandeciente. Los pájaros
felices por la llegada de la primavera y por la dicha del árbol decidieron
organizar una fiesta en el patio.
¡No! ¡No se paren en mis ramas! ¡Por favor!- dijo el árbol a los
pajaritos- Que no ven que pueden tirar mis hojas, mis flores y mis frutos. A
nadie le gustan los árboles secos. Busquen otro árbol para brincar, hay muchos
por este lugar. El pajarillo rojo, junto con los otros pájaros, se fueron muy
tristes por la actitud del árbol a quien tanto habían ayudado.
La mañana siguiente una paloma intentaba hacer su nido en el viejo
árbol. El árbol muy enfadado dijo- ¡Oye! ¿Qué no vez que puedes dañar y
ensuciar mis ramas y mi tronco? Hay muchos lugares donde puedes hacer tu nido,
porque no buscas otro- La paloma huyó avergonzada y entristecida. Lo mismo pasó
con el jilguero y la calandria que intentaban alimentarse con las manzanas del
árbol.
Poco a poco, los pájaros se alejaron del patio y dejaron de visitar al
árbol. El árbol continuó hermoso y resplandeciente por un tiempo; pero cada día
se sentía más pesado. Nadie comía ni tiraba sus manzanas. Tenía tantos frutos y
flores encima que sus ramas y su tronco comenzaron a inclinarse. La señora de
la casa pidió a su esposo que cortara el árbol porque en cualquier momento
podría caerse.
El árbol, que escuchó lo que la mujer decía a su marido, lloró
desconsoladamente. Los pájaros escucharon sus sollozos y acudieron al patio.
-¿Qué te pasa viejo árbol? ¿Por qué lloras?- Preguntó el pajarillo rojo.
-¡Estoy muy triste! ¡No dejé que ustedes tiraran mis flores, ni que comieran de mis frutos, ahora mis ramas pesan tanto que mi tronco se ha doblado y van a cortarme!
-No llores, viejo árbol, nosotros te vamos a ayudar- Dijo el jilguero.
-¿Qué te pasa viejo árbol? ¿Por qué lloras?- Preguntó el pajarillo rojo.
-¡Estoy muy triste! ¡No dejé que ustedes tiraran mis flores, ni que comieran de mis frutos, ahora mis ramas pesan tanto que mi tronco se ha doblado y van a cortarme!
-No llores, viejo árbol, nosotros te vamos a ayudar- Dijo el jilguero.
Las aves comenzaron a tirar las manzanas, las flores y las hojas del
árbol. Poco a poco el viejo árbol se enderezó y los señores de la casa
decidieron no cortarlo. Aunque por un tiempo el árbol sólo tuvo unas cuantas
hojas entre sus ramas, vivió feliz rodeado de pajaritos pues logro comprender
el valor del agradecimiento, del servicio y de la generosidad.
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