Despedida.

David Castro de la Fuente como maestro especialista en Audición y Lenguaje  y Remedios Caparrós Ruiz como maestra especialista en Pedagogía Terapéutica en el Ceip Almudena Grandes, nos despedimos de todos y todas y esperamos que este blog haya sido lo más parecido a nuestro trabajo en clase.

Os recomendamos algunas páginas que podéis visitar este verano para continuar trabajando.

https://www.aulapt.org/

https://www.orientacionandujar.es/

https://9letras.wordpress.com/

https://www.cokitos.com/

https://www.pictocuentos.com/

https://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/2018/01/materual-para-el-pensamiento-causal.html

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/conceptos-basicos

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/portada2.html

http://siembraestrellas.blogspot.com/2016/05/formar-frases-y-senala.html

Muchas gracias por vuestro esfuerzo.

Hola a todas y todos. Hoy os vamos a dejar unas actividades muy variadas. Vamos a trabajar la comprensión de la lectura. La primera actividad es para los y las más peques. Tenéis que observar unas imágenes sobre el verano y responder a las preguntas que leeréis más abajo o que un adulto os lea.

La segunda actividad también es de lectura comprensiva pero para los alumnos y alumnas de 1º ciclo porque, tenéis que leer vosotros y vosotras las frases y asociarlas con el dibujo que la representa.

La tercera actividad es para el alumnado de 2º y 3º ciclo. Son unas pequeñas lecturas inferenciales. Ya sabéis que hay que leerlas con mucha atención y responder a las preguntas cuya respuesta se encuentra escondida en el texto y encontrarás con pequeñas pistas que hay en él.

La última actividad de hoy es un juego muy divertido. Es algo parecido a una oca pero tenéis que resolver las operaciones de multiplicar que aparecen en cada casilla. Aquí os dejo el tablero. Tenéis que imprimirlo, os aconsejo plastificarlo para que os dure más tiempo. Al margen del mismo tenéis las normas del juego que todos y todas tendréis que respetar para no hacer trampas. Animo y a jugar con toda la familia.

Hola buenos días. Como ya sabemos que estáis muy cansados hoy vamos a trabajar a través de juegos. Os dejamos unos vídeos muy cortitos y entretenidos para trabajar  el área de comunicación y lenguaje, en ella trabajaremos el razonamiento verbal,la comprensión lectora, atención, memoria.

La primera actividad es un vídeo de Eugenia Romero. Vamos a trabajar el razonamiento verbal. La actividad consiste en terminar una frase que ella inicia eligiendo entre dos opciones que te presenta.

La segunda actividad es también un vídeo de Eugenia Romero. En éste vamos a trabajar los trabalenguas de animales. Consiste en escuchar con atención el trabalenguas que te presentan y repetirlo con todas las palabras. Es muy importante estar muy atento y atenta.



La tercera actividad es un vídeo para trabajar la comprensión lectora a través de las inferencias. Está en la página de Orientación andújar, allí podéis encontrar otros muy parecidos.

Lenguaje escrito: aumento de vocabulario y conciencia fonológica.

Hola buenos días, para hoy os dejamos algunas actividades para el trabajo en el aprendizaje y aumento de vocabulario. aprender nuevo vocabulario facilita el desarrollo de uestra expresión oral y escrita, haciendo de ésta que sea cada vez más rica por el uso variado de palabras nuevas, ayudando así a la adquisición de una producción de lenguaje oraly escrito funcionalpara poder expresar mayor número de ideas y conocimientos.

Actividad 1:

En esta actividad trabajaremos sobre vocabulario, tendremos que relacionar el significado de cada palabra con su imagen correspondiente. Una vez relacionada practicaremos la escritura de la propia palabra y buscaremos formar frases donde aparezca cada palabra relacionada junto con dos o tres palabras que aparecen en el mismo ejercicico.

Actividad 2:

En esta actividad trabajaremso la creación de palabras a partir de palabras incompletas. este ejercicico nos ayudará a la mejora en la conversión y correspondencia entre fonema (sonido) y grafema (forma escrita del fonema) y el aprendizaje fonológico.

Buenos días. Hoy os vamos a dejar una serie de juegos para trabajar el razonamiento lógico matemático.

La primera actividad es un juego con dados. Aquí tenéis las plantillas para anotar los resultados de las tiradas con los dados y de la operación que os indica que hagáis. Esta actividad está pensada para los y las más peques, como véis sólo tienes que sumar y restar y los sumandos serán los números hasta el 6, que son los que tiene un dado común.

La segunda actividad está pensada para el alumnado de primer ciclo. Tenéis una serie de imágenes que al sumarlas dan un resultado. Aplicando el razonamiento lógico tenéis que calcular el valor de cada imágen para poder resolver todas las operaciones. 

La últimas dos actividades están pensada para el alumnado de 2º y 3º ciclo. Una es un crucigrama para repasar las tablas de multiplicar. La otra es un dibujo que tendrás que colorear siguiendo  las indicaciones de los colores, 

éstos corresponden a la solución de una operación de suma o resta.

Buenos días a todas y todos. Hoy os queremos dejar una serie de actividades para trabajar la orientación espacial. 

La orientación espacial es una habilidad básica dentro del desarrollo del aprendizaje de los niños y niñas. Depende de la lateralización y el desarrollo psicomotor.

Juega un papel fundamental en el aprendizaje de la lectura y la escritura, aunque nos parezca que no tiene relación. Pero si pensamos que las tareas de escribir y leer llevan una direccionalidad específica hacen que la orientación espacial juegue un papel importante.

Como sabemos la direccionalidad en estas tareas es de izquierda a derecha. Esto facilita la tarea a los diestros en cambio los zurdos a la hora de escribir suelen tener mayor incomodidad.

En la primera actividad tenéis una serie de animales, observa la dirección que sigue cada uno y marca la casilla de la flecha que sigue la misma dirección.

En la segunda actividad tienes que unir el animal con la flecha que sigue la misma direccionalidad que él.



La tercera actividad está pensada para los y las mayores. En ella además de la orientación espacial tembién se trabaja la percepción visual y la atención.



La cuarta y última actividad es un juego donde aparecen varias tarjetas con la imagen de un gusano en distintasposiciones. Debajo tenéis unas tarjetas escritas indicando las distintas posiciones de las imágenes anteriores. Tendréis que asociar las imágenes de arriba con las de abajo. Podéis recortarlas y jugar con ellas o simplemente leerlas y asociarlas oralmente.

Lenguaje escrito.

Buenos días a todos y todas, en el día de hoy os dejamos unas actividades parala mejora de algunos aspectos importantes en el desarrollo del lenguaje escrito, tanto para su expresión y construcción como en el aspecto comprensivo. Estas actividades están pensadas para el alumnado que ya tiene adquirida la lectura y la escritura.

En la primera actividad vamos a trabajar la comprensión y relación de palabras para una situación adecuada y el orden correcto para el desarrollo de una acción concreta.

La segunda actividad nos ayudará a mejorar en la comprensión de frases en relación a una imagen dad.

En la tercera y última actividad trabajaremos el encadenamiento de palabras que tengan alguna relación entre ellas, por ejemplo: Tomae-rojo-amarillo-plátano...

Atención

Buenos dias a todos y todas. Hoy os vamos a presentar una serie de actividades para trabajar la atención  Sabemos el papel tan importante que juega en el proceso de  aprendizaje así como en el propio rendimiento académico. Aunque no es la única capacidad que entra en juego para poder tener éxito académico, sí sabemos que una deficiente capacidad de atención puede inferir en el proceso de aprendizaje y que los resultados se vean muy por debajo de los que corresponderían a las posibilidades del alumno o alumna.

La primera actividad está pensada para los más peques. Consiste en encontrar el objeto que no corresponde con el grupo.

La segunda actividad está pensada para el alumnado de primer ciclo. Consiste en encontrar la silueta de imágene que sean iguales.

El último grupo de actividades lo hemos preparado para el resto del alumnado de cualquier edad.Es una variedad de ejercicios, sopas de letras, laberintos, figura oculta...

Comprensión del lenguaje.

COMPRENSIÓN, LENGUAJE ESPONTÁNEO Y APRENDIZAJE DE OPUESTOS-CONTRARIOS.

Buenos días a todos y todas, para hoy os dejamos algunas actividades para los más pequeños y pequeñas del colegio. En estas actividades vamos a trabajar la comprensión de la imagen y nos ayudaremos de estas láminas para el desarrollo del lenguaje espontáneo y el trabajo en la pragmática del lenguaje.

Actividad 1: Os dejamos algunas láminas de absurdos en las que el alumno o alumna tendrá que localizar y/o reconocer aquellas cosas o situaciones que están mal y no tienen sentido como están representadas. En este primer ejercicico el alumno y alumna hará uso de su lenguaje espontáneo para expresar y explicar aquello que está mal, además de ayudar en el desarrollo de la comprensión de lo que ve en la lámina. Otra variante de la actividad es realizar preguntas para la elaboración de respuestas correctas a la situación sin sentido que se observa, por ejemplo: Lámina 1: Si el perro no puede llevar el flotador., ¿Quién puede llevarlo de los que están en el dibujo?,¿Cómo debería estar el perro en la playa?¿El semáforo dónde lo podemos encontrar? etc...

Actividad 2: En la segunda actividad os dejamos unas tarjetas de opuestos-contrarios, con ellas vamos a trabajar la comprensión semántica y el aumento de vocabulario. Este material además de facilitar el aprendizaje de los opuestos nos puede servir para el trabajo en la construcción de frases, por ejemplo: Encendida-apagada: "La lámpara del salón está encendida". "Yo apago la luz para dormir".

Comprensión lectora.

Buenos dias. Hoy vamos a trabajar la comprensión lectora. Os dejamos varias lectura para los distintos niveles. El primer grupo de ellas está pensada para el alumnado de tercer ciclo. Además de leerlas y contestar a las preguntas habría que hacer una reflexión sobre lo que nos intenta enseñar.

El segundo grupo son tres lecturas más sencillas, están pensadas para el alumnado de 2º ciclo.

Y por último una serie de lecturas más cortas para el alumnado de 1º ciclo. En estas, sólo tendréis que completar las frases, pero antes tendréis que leerlas y comprenderlas para que, una vez completada, las frases tengan sentido.

Buenos días. Hoy os proponemos una actividad para trabajar la comprensión semántica, en la que debéis elegir entre tres opciones posibles aquella definición más completa de la palabra que se propone. Es muy importante comprender el significado correcto de las palabras, tanto al escribir como al hablar. De esta forma conseguiréis una adecuada comprensión lectora y podréis estructurar mensajes que pueden ser comprendidos.

Discriminación de fonemas y vocabulario. Lenguaje escrito

Hola buenos días. Hoy os dejamos una actividad donde trabajar el principio alfabético. Con el desarrollo de esta actividad facilitamos la mejora de varios contenidos importantes en la adquisición de un lenguaje oral y escrito adecuado.

En las instrucciones de la primera hoja vienen especificadas a modo de ejemplo otras variantes que se pueden implementar con esta actividad y trabajar así otras dimensiones importantes del lenguaje, como por ejemplo: La Pragmática.

Razonamiento matemático.

Buenos días a todos y todas. Hoy vamos a trabajar el razonamiento  matemático. La primera actividad es para los y las más peques. Es una serie de problemas de comparación que tenéis que resolver mentalmente.

La segunda actividad es para el alumnado de 2º y 3º ciclo. Tienen como objetivo trabajar el cálculo mental y la lógica. Son juegos matemáticos: pirámides, triángulos numéricos y cuadros mágicos.

Proceso de escritura y habilidades básicas.

PROCESO DE ESCRITURA:UNIONES Y SEPARACIONES.

Hola buenos días a todos y todas, para hoy os dejamos algunas actividades para continuar con el aprendizaje en casa. 

Laa primera actividad está pensada para el trabajo  en primer ciclo de Primaria y la mejora en la adquisición de un proceso de escritura adecuado. Es muy normal que en el inicio del aprendizaje de la escritura aparezcan ciertas dificultades a la hora de separar palabras o de unir sílabas para la formación de estas. Estos ejercicios nos ayudarán en el desarrollo de nuestra conciencia semántica (reconocer una palabra con significado) y en el aumento de vocabulario.

HABILIDADES BÁSICAS: ATENCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS.

La segunda actividad es para los más pequeños y pequeñas del cole. Vamos a continuar con el trabajo en habilidades básicas para el aprendizaje, como son el desarrollo de la atención y la adquisición de conceptos básicos y lateralidad.

Emociones

Buenos días a todas y todos. Hoy os traemos dos actividades. En la primera vamos a saber cuántas palabras conoces relacionadas con las emociones. Para ello en una sopa de letras tendrás que buscar y encontrar todas las palabras que creas se refieren a algún sentimientos. Con esta actividad estaremos trabajando también la atención y el vocabulario. Para completarla los más pequeños podéis hacer una frase con alguna de ellas y los mayores buscar el significado de aquellas palabras que no conozcas.

La segunda actividad se llama: Resolviendo problemas. Vamos a trabajar la pragmática del lenguaje y la comprensión del lenguaje escrito. La actividad consiste en la presentación de una serie de situaciones problemáticas a las que tú tendrás que darle solución imaginándote que te ocurre a tí. Tendrás que ponerte en la situación pero antes tienes que estar seguro/a que has entendido bien lo que te planteamos.

Clasificación.

Buenos días a todas y todos. Hoy os dejamos una actividad en forma de presentación. Podéis trabajarla en la pantalla del ordenador. Es una actividad para trabajar la atención y memoria. Los que sabéis leer podéis trabajar solos y para los más peques necesitáis la ayuda de un adulto que os lea las palabras que aparecen. 

La actividad consiste en clasificar las imágenes que aparecen en el grupo correspondiente, con la dificultad que los grupos aparecen y una vez que lo has leído desaparecen y tendrás que memorizarlos.

Para los y las más peques os dejamos un juego donde váis a trabajar la fluidez verbal y los campos semánticos, a la vez que la atención. Tenéis que encontrar el dibujo que no pertenece al grupo.

Atención, discriminación visual y comprensión semántica.

Buenos días a todas y todos, para hoy os dejamos algunas actividades. La primera actividad es un juego entretenido parecido al juego del "LINCE", donde pondremos a prueba nuestra atención y discriminación visual en la localización de las imágenes dentro del tablero general. Esta actividad nos ayudará de una forma lúdica y entretenida a mejorar en algunos procesos cognitivos necesarios para realizar los aprendizajes de forma adecuada.

Además de trabajar estos procesos y el aprendizaje de nuevo vocabulario y las categorías a las que pertenecen (animales, prendas, alimentos...) podemos hacer uso de la misma de otras formas para trabajar y avanzar en otros contenidos, por ejemplo: En lugar de sólo localizar la imagen en el tablero principal, podemos darle una descripción al pequeño o pequeña de la imagen de la tarjeta  y con esa descripción en forma de adivinanza debe localizar la imagen descrita, de esta forma trabajamos y reforzamos la comprensión de lenguaje oral y descripciones.

Nota: Para la actividad es necesario la impresión del tablero y de las tarjetas de imágenes (vocabulario).

FORMACIÓN DE PALABRAS. ORDEN DE LAS SÍLABAS.

En la segunda actividad continuamos con la formación de palabras a través de de las sílabas. Además del trabajo en conciencia silábica, esta actividad nos ayudará también en el aprendizaje y a conocer que existen palabras largas y palabras cortas, dependiendo del número de sílabas de las que estén formada, así como la mejora en la escritura de las mismas.

¡BUEN FIN DE SEMANA!

Anterior y posterior

Buenos días a todas y todos. Hoy vamos a dejaros varias actividades. El primer grupo es para los y las  más peques. Son tres actividades para trabajar el conteo y el número anterior y posterior, trabajamos los números menores al 10.


anterior y posterior, una ficha interactiva de Fmanrique
liveworksheets.com

Cuántos Hay, una ficha interactiva de Fmanrique
liveworksheets.com

Cuántos hay, una ficha interactiva de Fmanrique
liveworksheets.com

La segunda actividad es una presentación que podéis trabajar en el ordenador. El objetivo es asociar cada fruta con su sombra. Trabajaremos la discriminación, atención y si al mismo tiempo nombramos y aprendemos el nombre de la fruta estamos trabajando el vocabulario.




La siguiente actividad es para los y las más mayores. Es un juego para trabajar la  atención y memoria. Consiste en observar con atención las imágenes que van apareciendo y el lugar donde aparecen. Posteriormente desaparecerán y tendrás que colocarlas en el lugar en el que originalmente estaban.

Analogías verbales

Buenos días. Hoy vamos a trabajar las analogías verbales. Es una actividad que se encuadra dentro de todas las que se pueden trabajar para mejorar el razonamiento verbal. Una analogía verbal es la semejanza existente entre dos palabras distintas. Se refiere a la similitud o afinidad de siertos rasgos , formas o contenidos.

Para trabajarla os presentamos un conjunto de cinco fichas donde tendréis que completar con la palabra que falta siguiendo el ejemplo que presentamos al inicio de la actividad, el que te dirá la relación que deberás buscar en cada palabra.

En cada ficha hay varias frases, unas más fáciles que otras, para resolverlas puedes elegir las que creas que puedes hacer tú solo/a o buscar ayuda. Te aconsejamos que primero lo pienses un rato antes de pedir ayuda.

Lenguaje escrito y estimulación del lenguaje oral

LENGUAJE ESCRITO Y ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL PARA LOS MÁS PEQUEÑOS Y PEQUEÑAS.

Hola, buenos días . Para el día de hoy os dejamos material para continuar mejorando nuestra expresión escrita. Seguiremos con actividades de formación de palabras y ordenación de letras para conseguir la palabra relacionada con el dibujo. También trabajaremos la atención con ejercicios de localización de palabras con significado, estonos ayudará a mejorar nuestra conciencia semántica.

Por último seguiremos con la comprensión de textos haciendo el uso adecuado de la palabra necesaria para que el texto o la frase tenga el significado apropiado.

También os dejamos algunos vídeos de canciones para continuar con la estimulación del lenguaje oral. Vamos a ejercitar de forma lúdica y entretenida nuestra lengua para que esté fuerte y así podamos realizar bien los movimientos necesarios para que nuestras palabras suenen bien y así se nos entienda sin ningún problema.

Canción 1 para ejercicios de lengua:

https://www.youtube.com/watch?v=djKlftPkWbo

Canción 2 para ejercicios de soplo y coordinación fono-respiratoria:

https://www.youtube.com/watch?v=SdALV1uYevU

Canción 3 para ejercicios de soplo y ejercicicos respiratorios:

https://www.youtube.com/watch?v=7i7r7jw7bgQ

Y para finalizar mandamos unas tarjetas para trabajar con los más peques la comprensión de lenguaje oral. Es un material de absurdos. El adulto le lee la orden (texto) y el/la peque debe contestar SI o NO. Cada tarjeta (situación) se puede utilizar para aprender vocabulariio que aparece en ella, fomentar la expresión oral espontánea ( Cuéntame lo que ves aquí,...) etc...

Separación correcta de palabras.

Buenos días a todos y todas. Comenzamos una semana más, ya la última de mayo. Hoy vamos a trabajar la separación correcta de palabras. Vamos a insistir en aquellos errores más comunes que se comenten a la hora de escribir frases. Hemos elegido tres tipos de fichas. El nivel de cada una es diferente, pero sería conveniente que los mayores hagáis las tres, pues os servirá de repaso.