Atención, discriminación visual y comprensión semántica.

Buenos días a todas y todos, para hoy os dejamos algunas actividades. La primera actividad es un juego entretenido parecido al juego del "LINCE", donde pondremos a prueba nuestra atención y discriminación visual en la localización de las imágenes dentro del tablero general. Esta actividad nos ayudará de una forma lúdica y entretenida a mejorar en algunos procesos cognitivos necesarios para realizar los aprendizajes de forma adecuada.

Además de trabajar estos procesos y el aprendizaje de nuevo vocabulario y las categorías a las que pertenecen (animales, prendas, alimentos...) podemos hacer uso de la misma de otras formas para trabajar y avanzar en otros contenidos, por ejemplo: En lugar de sólo localizar la imagen en el tablero principal, podemos darle una descripción al pequeño o pequeña de la imagen de la tarjeta  y con esa descripción en forma de adivinanza debe localizar la imagen descrita, de esta forma trabajamos y reforzamos la comprensión de lenguaje oral y descripciones.

Nota: Para la actividad es necesario la impresión del tablero y de las tarjetas de imágenes (vocabulario).

FORMACIÓN DE PALABRAS. ORDEN DE LAS SÍLABAS.

En la segunda actividad continuamos con la formación de palabras a través de de las sílabas. Además del trabajo en conciencia silábica, esta actividad nos ayudará también en el aprendizaje y a conocer que existen palabras largas y palabras cortas, dependiendo del número de sílabas de las que estén formada, así como la mejora en la escritura de las mismas.

¡BUEN FIN DE SEMANA!

Anterior y posterior

Buenos días a todas y todos. Hoy vamos a dejaros varias actividades. El primer grupo es para los y las  más peques. Son tres actividades para trabajar el conteo y el número anterior y posterior, trabajamos los números menores al 10.


anterior y posterior, una ficha interactiva de Fmanrique
liveworksheets.com

Cuántos Hay, una ficha interactiva de Fmanrique
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Cuántos hay, una ficha interactiva de Fmanrique
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La segunda actividad es una presentación que podéis trabajar en el ordenador. El objetivo es asociar cada fruta con su sombra. Trabajaremos la discriminación, atención y si al mismo tiempo nombramos y aprendemos el nombre de la fruta estamos trabajando el vocabulario.




La siguiente actividad es para los y las más mayores. Es un juego para trabajar la  atención y memoria. Consiste en observar con atención las imágenes que van apareciendo y el lugar donde aparecen. Posteriormente desaparecerán y tendrás que colocarlas en el lugar en el que originalmente estaban.

Analogías verbales

Buenos días. Hoy vamos a trabajar las analogías verbales. Es una actividad que se encuadra dentro de todas las que se pueden trabajar para mejorar el razonamiento verbal. Una analogía verbal es la semejanza existente entre dos palabras distintas. Se refiere a la similitud o afinidad de siertos rasgos , formas o contenidos.

Para trabajarla os presentamos un conjunto de cinco fichas donde tendréis que completar con la palabra que falta siguiendo el ejemplo que presentamos al inicio de la actividad, el que te dirá la relación que deberás buscar en cada palabra.

En cada ficha hay varias frases, unas más fáciles que otras, para resolverlas puedes elegir las que creas que puedes hacer tú solo/a o buscar ayuda. Te aconsejamos que primero lo pienses un rato antes de pedir ayuda.

Lenguaje escrito y estimulación del lenguaje oral

LENGUAJE ESCRITO Y ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL PARA LOS MÁS PEQUEÑOS Y PEQUEÑAS.

Hola, buenos días . Para el día de hoy os dejamos material para continuar mejorando nuestra expresión escrita. Seguiremos con actividades de formación de palabras y ordenación de letras para conseguir la palabra relacionada con el dibujo. También trabajaremos la atención con ejercicios de localización de palabras con significado, estonos ayudará a mejorar nuestra conciencia semántica.

Por último seguiremos con la comprensión de textos haciendo el uso adecuado de la palabra necesaria para que el texto o la frase tenga el significado apropiado.

También os dejamos algunos vídeos de canciones para continuar con la estimulación del lenguaje oral. Vamos a ejercitar de forma lúdica y entretenida nuestra lengua para que esté fuerte y así podamos realizar bien los movimientos necesarios para que nuestras palabras suenen bien y así se nos entienda sin ningún problema.

Canción 1 para ejercicios de lengua:

https://www.youtube.com/watch?v=djKlftPkWbo

Canción 2 para ejercicios de soplo y coordinación fono-respiratoria:

https://www.youtube.com/watch?v=SdALV1uYevU

Canción 3 para ejercicios de soplo y ejercicicos respiratorios:

https://www.youtube.com/watch?v=7i7r7jw7bgQ

Y para finalizar mandamos unas tarjetas para trabajar con los más peques la comprensión de lenguaje oral. Es un material de absurdos. El adulto le lee la orden (texto) y el/la peque debe contestar SI o NO. Cada tarjeta (situación) se puede utilizar para aprender vocabulariio que aparece en ella, fomentar la expresión oral espontánea ( Cuéntame lo que ves aquí,...) etc...

Separación correcta de palabras.

Buenos días a todos y todas. Comenzamos una semana más, ya la última de mayo. Hoy vamos a trabajar la separación correcta de palabras. Vamos a insistir en aquellos errores más comunes que se comenten a la hora de escribir frases. Hemos elegido tres tipos de fichas. El nivel de cada una es diferente, pero sería conveniente que los mayores hagáis las tres, pues os servirá de repaso.

Juegos de artística.

Buenos días a todas y todos. ¿Cómo estamos? Con ganas de trabajar seguro. Os vamos a dejar primero una idea con tubos de papel higiénico que hemos visto muy interesante. Lo vamos a confeccionar para trabajar el cálculo matemático. El objetivo es que cojáis agilidad en resolver mentalmente operaciones matemáticas simples. Es una actividad para el alumnado de 1º y 2º ciclo. Al tener que elaborar vosotros mismos el material, estaréis trabajando también artística.

Necesitaréis rollos de papel higiénico, pintura de colores o papel de colores para decorar el rollo y palitos de polo. En un mismo palo se pueden escribir varias operaciones, hasta cuatro, una en cada lado y en cada esquina. La dificultad de las operaciones se pondrá en función de la edad de cada uno y una.

La siguiente actividad que os dejamos la ha elaborado nuestro compañero Dani. Es una actividad de reciclado con botella de plástico. El resultado es un juego bastante divertido para pasar el rato tanto fabricándola como jugando una vez esté terminado. Muchas gracias Dani por tu gran trabajo.

Hoy vamos a trabajar también las emociones. Ya sabéis lo impostante que es expresar nuestros sentimientos y sobretodo saber dirigirlo. Muy importante controlar los actos negativos como expresión de determinados sentimientos.
Primeros vamos a trabajar una ficha donde tendrás que asociar situaciones que paratí se expresan con una carita feliz. Si queréis podéis trabajar oralmente esta actividad con otras situaciones y comentar qué carita le pondríais.



También para seguir trabajando las emociones os voy a dejar varios cortometrajes muy divertidos.

Feliz fin de semana.

Conciencia fonológica.

Hola buenos días, hoy os dejamos material para trabajar el aprendizaje de las sílabas dentro de las palabras.

La primera actividad consiste en trabajar la conciencia silábica, es decir, discriminar los sonidos distintos que forman una palabra.

Esta actividad la podemos complementar de varias formas, os damos dos ejemplos:

1. Realizando y elaborando frases que contengan las palabras con las que hemos trabajado las sílabas.

2. Creando nuevas palabras con cada una de las sílabas que forman la palabra trabajada.

También os dejamos material para el alumnado de 2º ciclo donde seguir con el aprendizaje del lenguaje escrito. Es un material compuesto por varias fichas donde aprendemos y mejoramos en muchos contenidos de la escritura: Escritura, comprensión, vocabulario, conciencia semántica (reconocer palabras con significado), composición de frases, conciencia de sílabas y formación de palabras y reglas ortográficas.

Razonamiento lógico matemático.

Buenos días a todos y todas. Hoy os vamos a dejar varias actividades de razonamiento matemático. Al ser varias trataremos que vaya dirigida a distintas edades.

La primera es una actividad en la que tenéis que resolver a través del cálculo mental. Está pensada para el alumnado de 1º ciclo de primaria.

La segunda actividad se resuelve también con el cálculo mental. Está pensada para el alumnado de 2º ciclo de primaria.

La tercera actividad está pensada para el alumnado del 3º ciclo. Consiste en calcular mentalmente el número anterior y posterior pensando en la recta numérica de las centenas.

Para los y las peques de infatil os dejamos un juego muy divertido para aprender los números del 1 al 10. ¡Vamos a divertirnos!

Buenos días a todas y todos. Hoy la primera actividad es  para el alumnado de primer ciclo de primaria. Consiste en una serie de lecturas muy cortas para reforzar y mejorar nuestros procesos cognitivos de atención y memoria de trabajo a corto plazo. 

Las actividades se pueden realizar de manera escrita, se debe leer la pequeña lectura y tapar para dar respuesta a las preguntas o de forma oral, el alumnado lee oescucha  la pequeña lectura y debe responder a continuación de forma oral a las preguntas sobre el texto.

La siguiente actividad es un juego para trabajar el número de sílabas que tiene cada palabra y relacionarlo con la palabra que le corresponde según el número. Recordamos que las palabras que tienen una sílaba se llaman monosílabas, las que tienen dos se llaman bisílabas, las que tienen tres se llaman trisílabas y las que tienen cuatro o más se llaman polisílabas. Ahora la dificultad que te puedes encontrar es contar las sílabas teniendo en cuenta los diptongos. Recuerda que un diptongo es launión de dos vocales en una misma sílaba.

Trabalenguas

Hola a todas y todos. Hoy lunes empezamos una semana con muchas ganas e ilusión por seguir trabajando y jugando con todas las actividades que os vamos a dejar en este blog.

La primera y segunda actividad que vamos a dejar están destinadas a los alumnos y alumnas de primaria.En la primera trabajaremos la atención, la memoria, el vocabulario, las emociones y la lectura. Es una sopa de letras en la que tendrás que buscar palabras relacionadas con los sentimientos, pero tiene una dificultad, que fuera de la sopa de letra no están esas palabras para guiarte es decir, que tendrás que recurrir a tu memoria para acordarte de aquellas palabras que has usado, leído, oído o visto que hacen referencia a las emociones. Puedes pedir ayuda.

En la segunda actividad vamos a trabajar los trabalenguas. Como ya hemos hecho otras veces, consiste en leer e intentar memorizar esa frase con palabras un poco juguetonas. Algunas son muy cortitas para los y las más peques y otras que son más largas y complicadas, será un reto para los y las mayores.

Y para los más pequeños y pequeñas os dejamos una canción muy entretenida que nos ayudará a seguir mejorando en la estimulación del lenguaje oral. Vamos a ejercitar nuestra lengua para que esté fuerte y así podamos realizar todos los movimientos necesarios para que nuestras palabras salgan lo mejor posiblecuando nos comuniquemos con los demás y así se nos entienda sin ningún problema. Hoy nos toca cantar e intentar hacer todos los ejercicios que hace la protagonista con su lengua. A divertirse.
CANCIÓN PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJEORAL Y TRABAJO DE MEMORIA A CORTO PLAZO EN COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.

Día de la Familia

Buenos días a todas y todos. Como sabéis hoy celebramos el "Día de la Familia". Por la situación en la que estamos vivimos muy unidos a los miembros más cercanos de nuestra familia, pero sabemos que hay muchos otros y otras a los que no podemos ver en persona, no podemos besar o abrazar pero sí podemos decirle palabras de cariño, ánimo escritas para leérselas o por teléfono o videollamadas. Asi que os propongo para hoy que penséis en algún miembro de tu familia al que llevas mucho tiempo sin ver y le escribas algo bonito.

La siguiente actividad de hoy está pensada para los y las más peques. Es un juego donde váis a trabajar el vocabulario sobre los miembros de una familia y de esa forma la relación de parentesco entre ellos y ellas.

La siguiente actividad que os dejamos está pensada para el alumnado de 2º ciclo de primaria, donde vamos a trabajar el desarrollo del lenguaje escrito-oral y la competencia lingüística. En las distintas fichas se trabajan diversos contenidos que son necesario adquirir de forma adecuada  para conseguir una expresión oral y escrita óptima en sus vertientes expresivas y comprensivas.

En estas actividades trabajamso: la relación semántica, la expresión escrita y producción oral, vertiente expresiva y comprensiva del lenguaje, elaboración de frases y ordenación de elementos, comprensión de los contextos y explicación oral y desarrollo ortográfico.

 

La descripción

Buenos días a todas y todos. Hoy os vamos a dejar varias actividades. La primera son unas fichas para trabajar la descripción. Veréis en el centro el nimbre de un objeto y para organizar las ideas hemos hecho un esquema donde tendréis que responder a una serie de preguntas sobre ese objeto. La idea es que lo hagáis escrito porque así trabajamos la expresión escrita.

La segunda actividad es una presentación  de la página "9 letras" que ya hemos trabajado otras veces. Trabajréis on line, no tenéis que imprimir nada ni escribir. Es una actividad para trabajar la atención, memoria, velocidad lectora y comprensión. Consiste en leer las frases que te aparecen en la pantalla, como verás aparecen en orden, después van a desaparecer y tú tendrás que recordar donde estaba cada frase. El juego tiene varios niveles, te aconsejamos que empieces por el uno y que intentes hacerlos todos. ¡Ánimo y a divertiros!

Comprensión lectora

Buenos días a todas  y todos. Hoy os dejamos un juego on line para trabajar la comprensión lectora. Está indicado para los más peques, si no sabéis leer os lo puede leer un adulto y para los que ya sabéis leer es una actividad que podéis hacer solos y solas. Tendréis que observar muy bien la imagen porque la pregunta está referida a algo que aparece en ella, por eso es muy impostante trabajar también la atención.  Cuando leáis la pregunta tenéis que pensar en lo que se te pide que busques y finalmente marcar la respuesta. Si te equivocas ya sabes que vuelves al principio. ( Aula PT)

Conciencia fonológica y atención.

Hola buenos días a todos y todas, para este martes os dejamos algunas catividades de lenguaje escrito. Esta primera actividad nos ayudará a trabajar la concordancia gramatical, es decir que el sustantivo y el artículo tengan una correspondencia adecuadaentre ellos. Con esta actividad trabajamos: atención visual/auditiva, memoria auditiva(opción 2), lectura por parte del adulto, discriminación de errores mosrfológicos, concordancia de género y número, estructuración sintáctica, expresión escrita/expresión oral.

La segunda actividad que os proponemos consiste en su primera parte en el trabajo en conciencia fonológica y cierre auditivo, aunque también nos sirve para conocer el vocabularioque sabemos y tenemos adquirido. En su segunda parte trabajamos la correspondencia que existe entre el lenguaje oral y el lenguaje escritopr lo que tendremos que corregirtodas las palabras que están mal escritas y no coinciden con la forma en que se nombran. Con esta actividad trabajamos: conciencia fonológica, discriminación y cierre auditivo, vocabulario, correspondencia fonea grafema, conciencia semántica,lenguaje oral y escrito.

La siguiente actividad que vamos a dejar para hoy son una  serie de laberintos. Con este tipo de ejercicios vamos a trabajar la atención, como sabemos la falta de atención puede ralentizar notablemente el aprendizaje y disminuir el rendimiento escolar. Por ello, un tipo de ejercicio de estimulación cognitiva que se pueden utilizar como recurso para mejorar este trastorno son los laberintos. Como ya sabéis tenéis que seguir visualmente el recorrido que deberá seguir el objeto indicado para llegar a la salida del mismo. Hoy dejamos actividades para los mayores, ya que son laberintos más complicados.

Secuencias temporales.

Hola a todos y todas. Empezamos una semana nueva con muchas ganas de trabajar y hacer cosas divertidas. La primera actividad que vamos a dejar hoy va dedicada a los más pequeños y pequeñas, son unas tarjetas de secuencias temporales. Las historias están compuesta de tres viñetas donde el niño o niña tendrá que ordenarlas para comprender el orden lógico de los acontecimientos hasta llegar alresultado final. La organización temporal, es decir, la habilidad para percibir la sucesión de hechos en el tiempo le permite descubrir los elementos y detalles que determinan el orden cronológico. La vivencia ordenada del tiempo es esencial para la estabilidad física y emocional de los niños y niñas.

La segunda tarea que presentamos hoy va dedicada a los que ya sabéis leer. Es una actividad en la que os vais a convertir en periodista. Tendréis que leer las dos partes que componen el titular de una noticia y relacionarlas de manera que tengan sentido para al final formar el titular  que buscamos. Una vez hayáis en contrado cada titular lo tendréis que escribir en el espacio inferior.
 ¡Cuidando la letra!

Pensamiento creativo

Buenos días. Hoy os presentamos unas actividades donde tenéis que poner en práctica vuestro pensamiento creativo; la planificación, búsqueda de alternativas, desarrollar destrezas de pensamiento. De esta forma aprenderéis estrategias para enfrentaros a situaciones problemáticas de vuestra vida.. La actividad consiste en dar varias alternativas a situaciones que se te pueden presentar o incluso se te han presentado alguna vez. De entre todas las alternativas tendrás que razonar cuál sería para ti la mejor. Se podría seguir trabajando la actividad si además proponemos acciones que nunca haríamos.

Para los más pequeños y pequeñas os dejamos una actividad donde aparecen diferentes situaciones y el niño o niña tendrá que responder oral que le tendrá que decir a la otra persona sobre la que recae la acción. El adulto leerá cada viñeta al niño, quien a su vez explicará qué ocurre en cada una de ella. Después pediremos que se ponga en el lugar de cada uno de los personajes y que responda a la pregunta.

Conciencia semántica y vocabulario

Buenos días. Hoy os dejamosun cuadernillo recortable para trabajar la conciencia semántica y el aumento de vocabulario. Es un material que nos sirve para aprender palabras nuevas con la ayuda de relación con la imágen, así también aprendemos la forma correcta de su escritura. Este material con un uso distinto también nos sirve para trabajar comprensión de frases y la loalización de vocabulario (comprensión) en la frase, por ejemplo: En la ficha del fonema /S/ el adulto dice la frase: "Me senté en la silla para comer una sandía" y el alumno o alumna debe encontrar las palabras recortadas que aparecen en esa frase. Trabajamos la conciencia semántica, la lectura de palabras para localizarlas, la comprensión y por supuesto la memoria.

Y para finalizar os dejamos este material lúdico de coloreo donde de forma entretenida aprendemos las sílabas y su reconocimiento.

Atención, memoria y orientación temporal.

Buenos días a todas y todos.Hoy os vamos a dejar una actividad para trabajar la atención, la memoria y la lectura rápida. Tendrás que leer las palabras que van apareciendo lo más rápido posible, después desaparecerán y tendrás que memorizar dónde está cada palabra. La siguiente parte de la actividad consiste en asociar imagen con palabra y recordar dónde está el nombre de dicha imagen.

Otra actividad que os vamos a dejar hoy es para trabajar el orden de secuencias temporales, las actividades con frases están pensadas para el alunado de primer y segundo ciclo, ya que tienen que realizar la lectura de frases y la ordenación de las secuencias a partir de la comprensión de cada frase. Las otras actividades están pensadas para el alumnado más pequeño, donde sólo tienen que poner la numeración correcta(1-2-3) a las trs imágenes que forman la secuencia temporal. Para la realización de la actividad de los más pequeños es necesario que la secuencia temporal sea "contada" de forma oral previamente por un adulto y luego el alumno o alumna vaya colocandola numeración en el orden que van apareciendo los hechos. Para su realización es necesariorecortar los números para luego pegarlos. 

                                                                                

Resolución de problemas

Buenos días a todos y todas. Hoy os dejamos una serie de problemas que tenéis que resolver sin hacer operaciones. Primero tenéis que leerlo muy bien y aseguraros que habéis entendido el enunciado. Después tenéis que responder a la pregunta para buscar la solución haciendo cálculo mental. Trabajaremos la lectura de enunciado, comprensión de los mismos, razonamiento lógico y resolución de problemas. Os presentamos una serie larga de ellos, podéis hacerlo en varios días o elegir una serie que os parezca suficiente.

Descripción de situaciones

Hola a todos y todas. Hoy os vamos a dejar una actividad para trabajar la descripción de situaciones El material viene en formato para power point, así que debe ser trabajado desde ese programa.
 Este material nos ayudará en la mejora de la expresión oral y comprensión, ya que en cada diapositivas podemos trabajar preguntas como: ¿qué ves en este dibujo? ¿qué hace? ¿dónde se realiza la acción?,...
Además el desarrollo de la actividad facilitará la ampliación de vocabulariopor campos semánticos y familias semánticas. La finalidad de esta actividades el aprendizaje adecuado de la construcción de frases a partir de preguntas y su respuesta, por ejemplo: ¿quién es? Una niña ¿qué hace? Pinta ¿qué pinta? Una mariposa ¿de qué color? Roja. Construcción de frase para articularla: Una niña pinta una mariposa roja.
Instrucciones: Abrir el archivocon el Power Point y luego pulsar la tecla F5 para iniciar la presentación de la actividad.

Sudoku

Buenos días a todas y todos.
Hoy comenzamos una semana nueva. Seguro que ya estamos todos más contentos pues podemos salir un ratito a pasear. Pero recuerda que tenemos que cumplir muy bien todas las normas que nos han explicado, para que todo sea más corto y pronto estemos paseando todo el tiempo que nos apetezca y hacer muchas otras cosas.
Hoy os vamos a dejar algunos juegos para trabajar la atención y la memoria.El primero consiste en clasificar en tres categorias las imágenes que te van saliendo. Tienes que prestar mucha atención pues saldrán poco tiempo y ya sabes que si te equivocas vuelves al principio. Si lo haces muy bien puedes pasar a la siguiente fase. ¡Venga que lo harás genial!

La siguiente actividad es una colección de sudokus, trabajaremos la atención y el razonamiento lógico. La actividad consiste en rellenar la cuadrícula con números del 1 al 4, teniendo en cuenta que no debe repetir ningún dígito en una misma fila,columna o región. Seguro que lo harás muy bien.