Hola buenos días. Como ya sabemos que estáis muy cansados hoy vamos a trabajar a través de juegos. Os dejamos unos vídeos muy cortitos y entretenidos para trabajar  el área de comunicación y lenguaje, en ella trabajaremos el razonamiento verbal,la comprensión lectora, atención, memoria.

La primera actividad es un vídeo de Eugenia Romero. Vamos a trabajar el razonamiento verbal. La actividad consiste en terminar una frase que ella inicia eligiendo entre dos opciones que te presenta.

La segunda actividad es también un vídeo de Eugenia Romero. En éste vamos a trabajar los trabalenguas de animales. Consiste en escuchar con atención el trabalenguas que te presentan y repetirlo con todas las palabras. Es muy importante estar muy atento y atenta.



La tercera actividad es un vídeo para trabajar la comprensión lectora a través de las inferencias. Está en la página de Orientación andújar, allí podéis encontrar otros muy parecidos.

Lenguaje escrito: aumento de vocabulario y conciencia fonológica.

Hola buenos días, para hoy os dejamos algunas actividades para el trabajo en el aprendizaje y aumento de vocabulario. aprender nuevo vocabulario facilita el desarrollo de uestra expresión oral y escrita, haciendo de ésta que sea cada vez más rica por el uso variado de palabras nuevas, ayudando así a la adquisición de una producción de lenguaje oraly escrito funcionalpara poder expresar mayor número de ideas y conocimientos.

Actividad 1:

En esta actividad trabajaremos sobre vocabulario, tendremos que relacionar el significado de cada palabra con su imagen correspondiente. Una vez relacionada practicaremos la escritura de la propia palabra y buscaremos formar frases donde aparezca cada palabra relacionada junto con dos o tres palabras que aparecen en el mismo ejercicico.

Actividad 2:

En esta actividad trabajaremso la creación de palabras a partir de palabras incompletas. este ejercicico nos ayudará a la mejora en la conversión y correspondencia entre fonema (sonido) y grafema (forma escrita del fonema) y el aprendizaje fonológico.

Buenos días. Hoy os vamos a dejar una serie de juegos para trabajar el razonamiento lógico matemático.

La primera actividad es un juego con dados. Aquí tenéis las plantillas para anotar los resultados de las tiradas con los dados y de la operación que os indica que hagáis. Esta actividad está pensada para los y las más peques, como véis sólo tienes que sumar y restar y los sumandos serán los números hasta el 6, que son los que tiene un dado común.

La segunda actividad está pensada para el alumnado de primer ciclo. Tenéis una serie de imágenes que al sumarlas dan un resultado. Aplicando el razonamiento lógico tenéis que calcular el valor de cada imágen para poder resolver todas las operaciones. 

La últimas dos actividades están pensada para el alumnado de 2º y 3º ciclo. Una es un crucigrama para repasar las tablas de multiplicar. La otra es un dibujo que tendrás que colorear siguiendo  las indicaciones de los colores, 

éstos corresponden a la solución de una operación de suma o resta.

Buenos días a todas y todos. Hoy os queremos dejar una serie de actividades para trabajar la orientación espacial. 

La orientación espacial es una habilidad básica dentro del desarrollo del aprendizaje de los niños y niñas. Depende de la lateralización y el desarrollo psicomotor.

Juega un papel fundamental en el aprendizaje de la lectura y la escritura, aunque nos parezca que no tiene relación. Pero si pensamos que las tareas de escribir y leer llevan una direccionalidad específica hacen que la orientación espacial juegue un papel importante.

Como sabemos la direccionalidad en estas tareas es de izquierda a derecha. Esto facilita la tarea a los diestros en cambio los zurdos a la hora de escribir suelen tener mayor incomodidad.

En la primera actividad tenéis una serie de animales, observa la dirección que sigue cada uno y marca la casilla de la flecha que sigue la misma dirección.

En la segunda actividad tienes que unir el animal con la flecha que sigue la misma direccionalidad que él.



La tercera actividad está pensada para los y las mayores. En ella además de la orientación espacial tembién se trabaja la percepción visual y la atención.



La cuarta y última actividad es un juego donde aparecen varias tarjetas con la imagen de un gusano en distintasposiciones. Debajo tenéis unas tarjetas escritas indicando las distintas posiciones de las imágenes anteriores. Tendréis que asociar las imágenes de arriba con las de abajo. Podéis recortarlas y jugar con ellas o simplemente leerlas y asociarlas oralmente.

Lenguaje escrito.

Buenos días a todos y todas, en el día de hoy os dejamos unas actividades parala mejora de algunos aspectos importantes en el desarrollo del lenguaje escrito, tanto para su expresión y construcción como en el aspecto comprensivo. Estas actividades están pensadas para el alumnado que ya tiene adquirida la lectura y la escritura.

En la primera actividad vamos a trabajar la comprensión y relación de palabras para una situación adecuada y el orden correcto para el desarrollo de una acción concreta.

La segunda actividad nos ayudará a mejorar en la comprensión de frases en relación a una imagen dad.

En la tercera y última actividad trabajaremos el encadenamiento de palabras que tengan alguna relación entre ellas, por ejemplo: Tomae-rojo-amarillo-plátano...

Atención

Buenos dias a todos y todas. Hoy os vamos a presentar una serie de actividades para trabajar la atención  Sabemos el papel tan importante que juega en el proceso de  aprendizaje así como en el propio rendimiento académico. Aunque no es la única capacidad que entra en juego para poder tener éxito académico, sí sabemos que una deficiente capacidad de atención puede inferir en el proceso de aprendizaje y que los resultados se vean muy por debajo de los que corresponderían a las posibilidades del alumno o alumna.

La primera actividad está pensada para los más peques. Consiste en encontrar el objeto que no corresponde con el grupo.

La segunda actividad está pensada para el alumnado de primer ciclo. Consiste en encontrar la silueta de imágene que sean iguales.

El último grupo de actividades lo hemos preparado para el resto del alumnado de cualquier edad.Es una variedad de ejercicios, sopas de letras, laberintos, figura oculta...

Comprensión del lenguaje.

COMPRENSIÓN, LENGUAJE ESPONTÁNEO Y APRENDIZAJE DE OPUESTOS-CONTRARIOS.

Buenos días a todos y todas, para hoy os dejamos algunas actividades para los más pequeños y pequeñas del colegio. En estas actividades vamos a trabajar la comprensión de la imagen y nos ayudaremos de estas láminas para el desarrollo del lenguaje espontáneo y el trabajo en la pragmática del lenguaje.

Actividad 1: Os dejamos algunas láminas de absurdos en las que el alumno o alumna tendrá que localizar y/o reconocer aquellas cosas o situaciones que están mal y no tienen sentido como están representadas. En este primer ejercicico el alumno y alumna hará uso de su lenguaje espontáneo para expresar y explicar aquello que está mal, además de ayudar en el desarrollo de la comprensión de lo que ve en la lámina. Otra variante de la actividad es realizar preguntas para la elaboración de respuestas correctas a la situación sin sentido que se observa, por ejemplo: Lámina 1: Si el perro no puede llevar el flotador., ¿Quién puede llevarlo de los que están en el dibujo?,¿Cómo debería estar el perro en la playa?¿El semáforo dónde lo podemos encontrar? etc...

Actividad 2: En la segunda actividad os dejamos unas tarjetas de opuestos-contrarios, con ellas vamos a trabajar la comprensión semántica y el aumento de vocabulario. Este material además de facilitar el aprendizaje de los opuestos nos puede servir para el trabajo en la construcción de frases, por ejemplo: Encendida-apagada: "La lámpara del salón está encendida". "Yo apago la luz para dormir".